Dies ist der Kurs dder Units "Grundlagen Tourismusmanagement" und "Destinationsmanagement" des dualen Studiengangs Tourismusmanagement.

Seminarbeschreibung

Das Seminar beschäftigt sich zum einen aus methodischer Sicht mit dem narrativ-biographischen Interview, seiner Realisierung (Interviewführung und ethnographisches Protokoll), Verschriftlichung (Transkription) und Analyse in Form eines sequentiellen Berichts. Theoretisch beschäftigen wir uns mit Fragen der Benachteiligung und Diskriminierung, die Menschen aufgrund ihres sozialen Status und/ oder ihres eingeschlagenen Bildungsweges bzw. im Bildungsbereich erfahren. Ziel ist es, ein narrativ-biographisches Interview mit einer Person zu führen und anschließend unter Zuhilfenahme der im Seminar behandelten Theorien zu analysieren.

Aufbau/ Bausteine und Aufgaben

Das Seminar gliedert sich in Modul 15.1 und 15.2, die wir gemeinsam im Tandem unterrichten. Entsprechend des übergeordneten Zeitplans aus Modul 15 wird der Schwerpunkt der einzelnen Sitzungstermine variieren und sich mal mit methodischen Fragen (15.1), mal stärker mit theoretischen Aspekten (15.2) und dann auch mit beiden beschäftigen. Zu Beginn führen wir in die Interviewführung und Struktur des narrativen Interviews ein (Sitzung 1-3), sodass Sie auf dieser Grundlage dann ein narrativ-biographisches Interview führen können. Für Modul 15.4 ist ferner die Reflexion über das Interview und in Vorarbeit dazu das Verfassen eines ethnographischen Protokolls wichtig. Für die schriftliche Ausarbeitung (Bericht) ist es ferner erforderlich, einen Teil des Interviews zu transkribieren. In den weiteren Sitzungen (4-11) werden wir zunehmend auch auf Theorien aus der sozialen Arbeit eingehen, um diese dann darauf aufbauend im weiteren Verlauf auf ihr konkretes Fallmaterial anzuwenden. Dafür sollen sie entsprechende Passagen aus ihren Interviews vorbereiten.

Die Leistungen im Überblick:

- ein Interview führen (on-line oder on-site) und ein Ethnographisches Protokoll über das Interview anfertigen

- das Interview zum Teil transkribieren und in einem Forschungsbericht einen sequentiellen Bericht anfertigen und das Interview analysieren

- die Seminarlektüre „aktiv“ lesen

- aktive Teilnahme am Seminar, u.a. durch Vorstellung des Interviewmaterials im Seminar

Den Gegenstand des Kurses Einführung in das Recht der Sozialen Arbeit (Recht I) bilden zwei Blöcke: Die Rechtsmethodik und die verfassungsmäßigen Grundlagen der Rechtsmethodik.

Die Rechtsmethodik befasst sich mit den Fragen, was ist Recht und welche Rechtsquellen gibt es. Sie befasst sich weiter mit der Frage, was für Rechtssätze gibt es und wie sind diese aufgebaut. Daran schließt sich die Frage an, welche Rechtsbegriffe gibt und wie werden diese ausgelegt. Zudem spielt die Frage, wie wird ein Lebenssachverhalt ermittelt und wie subsumiert frau/man diesen unter einen Rechtssatz.

Bei den verfassungsmäßigen Grundlagen der Sozialen Arbeit als Menschenrechtsprofession stehen neben den Grundsätzen des Art. 20 GG (Sozialstaatsprinzip, Gewaltenteilung und Rechtstaatsprinzip) der Grundrechtskatalog im Vordergrund. Es geht hier um die Grundrechte, welche Arten von Grundrechten es gibt, wann in ihren Schutzbereich eingegriffen werden darf und wie sich der Eingriff gestalten muss.

Hotspot Biebrich

Ressourcenknappheit, Klimawandel und der Rückgang der Biodiversität sind Ausdruck anthropogener Veränderungen unserer urbanen Umwelt. Die Stadt ist aber nicht nur Problem, sondern zugleich auch Innovationsraum für neue Lebensweisen und Experimente im Einklang mit ökologischen und sozialen Prozessen. Am Beispiel des Stadtteils Wiesbaden-Biebrich steht der Stadtumbau, die Transformation vorhandener Stadtstrukturen und urbaner Systeme im Vordergrund. Die Lehrveranstaltung ist inhaltlich dreigliedrig aufgebaut: Klimawandel verstehen – gute Praktiken reflektieren – Strategien konzipieren.

SOCIAL CULTURAL CHALLENGES OF CITIES_

UNDERSTANDING URBANISATION

WP-Vorlesung Do 16:00-17:30 Uhr im Geb. 1, Raum 235

In dem Kurs werden die Grundlagen zum professionellen Testen von Software vermittelt. Die Studenten legen zum Ende der Vorlesung eine Klausur ab. 

Da der Unterrichtsinhalt dem Lehrplan des ISTQB CTFL Zertifikats folgt, bestehet die Möglichkeit zusätzlich zur Klausur auch ein International anerkanntes Zertifikat abzulegen. Dies ist ein vollständig unabhängiges Angebot zur Klausur und dem erhalt eines Scheins.  

• Kapitel 1: Grundlagen des Testens 
• Kapitel 2: Testen im Softwareentwicklungslebenszyklus
• Kapitel 3: Statischer Test
• Kapitel 4: Testverfahren
• Kapitel 5: Testmanagement (Optional)
• Kapitel 6: Werkzeugunterstützung für das Testen (Wird nicht in der Vorlesung behandelt)

Auszug aus der German Testing Board Seite  (Deutsche Vertretung des ISTQB) - https://www.german-testing-board.info/lehrplaene/istqbr-certified-tester-schema/kurz-vorgestellt/ :

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Professionelles Prüfen und Testen von Software ist eine immer wichtigere Aufgabe, die eine fundierte Ausbildung erfordert.

Mit dem ISTQB^® Certified-Tester Programm existiert ein weltweit anerkanntes, standardisiertes Aus- und Weiterbildungsschema für Softwaretester. Das Schema besteht aus den Ausbildungsstufen Foundation, Advanced und Expert (CORE) ergänzt um Module für die Arbeit in agilen Teams (AGILE) sowie weiteren Spezialistenmodulen (SPECIALIST).

Auch an Hochschulen werden Lehrveranstaltungen auf Basis der Certified-Tester Lehrpläne angeboten (siehe Certified-Tester an Hochschulen). Die Studenten können anschließend an die Vorlesung die Prüfung zum Certified Tester, Foundation Level, ablegen.

"

This project’s vision is to increase transparency for consumers, investors, and policymakers about firms’ ESG goals and performance. You will work in groups to improve and extend an open-source platform (www.sustainabilitymonitor.org) that makes this information publicly available to all interested stakeholders.

Fachbereich 2 Informatik und Ingenieurwissenschaften

Fachbereich 2 Informatik und Ingenieurwissenschaften

Für wen ist dieser Kurs?

• für internationale Studierende mit Deutsch als Fremdsprache, die in einem deutschsprachigen Studiengang studieren 
• Voraussetzungen für die Teilnahme ist das erfolgreiche Bestehen der DSH oder einer ähnlichen sprachlichen Zulassungsprüfung

Womit beschäftigen wir uns in diesem Kurs?

In diesem Kurs steht die tiefergehende Auseinandersetzung mit Themen und Diskursen im Fokus, die aktuell oder auch über einen längeren Zeitraum hinweg die öffentliche Diskussion und/oder die Nachrichten in den Medien in Deutschland beschäftigt haben oder beschäftigen.

Die konkrete Themenauswahl wird in Absprache mit den Teilnehmenden festgelegt.

Bezogen auf die ausgewählten Themen trainieren Sie:

o   die Fertigkeiten Hören, Lesen, Sprechen und Schreiben

o   erweitern und festigen Ihren Wortschatz

o   wiederholen wichtige Strukturen

o   üben das Halten von Präsentationen sowie das sachliche Argumentieren in Diskussionen

Curso Intensivo  de Español A2  según el MCER, el índice está basado en:

Competencias generales: conocimiento cultural y del mundo hispanohablante.

Competencias de lengua: funciones, gramática, léxico, lectura,escrita y oral.

Course Materials:  Allgemeine Informatik M.Sc. / BaSys-Intelligente Systeme M.Sc. / High Integrity Systems M. Sc.

Alle wichtigen Informationen (Vorlesungsunterlagen, Übungsblätter, Klausuren, Termine, etc.) zur Vorlesung Betriebssysteme und Rechnernetze finden Sie auf der Webseite http://www.christianbaun.de/ unter dem entsprechenden Eintrag im Abschnitt Vorlesungen und Seminare.

An dieser Stelle wird es auch im laufenden Semester keinerlei weitere Informationen zur Vorlesung oder Klausur geben!

Alle wichtigen Informationen (Vorlesungsunterlagen, Übungsblätter, Klausuren, Termine, etc.) zur Vorlesung Computernetze / Computer Networks finden Sie auf der Webseite http://www.christianbaun.de/ unter dem entsprechenden Eintrag im Abschnitt Vorlesungen und Seminare.

An dieser Stelle wird es auch im laufenden Semester keinerlei weitere Informationen zur Vorlesung oder Klausur geben!

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All relevant information (lecture notes, exercise sheets, exams, schedule, etc.) about the course Computer Networks can be found on the web page http://www.christianbaun.de/ in the section Lectures and Seminars.

There will be no further information about the course or the exam on this website during the ongoing semester!

Hier werden Online-Tutorials zum Schienenentwurf (Modul H5.1) bereit gestellt.

Ein Zugang zum Kurs ist in der Regel nur über den semesterbezogenen Moodle-Kurs möglich.

Vermittlung von Kompetenzen zur Durchführung von Bodenordnungsverfahren. Die Studierenden wenden Methoden und Prozesse der Bodenordnung an und sind befähigt, Problemstellungen zu erörtern und Lösungswege aufzuzeigen.

Liebe Studierende der Labore Emissionen in den Studiengängen Master Maschinenbau und MEAT,

in diesen Laboren werden Versuche zu den Grundgrößen eines Verbrennungsmotors, wie Leistung, Verbrauch etc. vorgenommen und ergänzt durch Messungen der Abgasschadstoffkomponenten des Zylinderinnendrucks.

Dabei werden Sie das Automatisierungssystem PUMA (AVL) kennenlernen, die Abgasmessanlage der Fa. AVL und das Druck- Indizier System der Fa. DEWESOFT und die Auswertsoftware DIAdem.

Die Labore EM- Maschinenbau finden jeweils dienstags zwischen 14.45 und 17.30 statt,
die Labore EM- MEAT donnerstags zwischen 11.45 und 15.30.

Tragen Sie sich bitte in die Gruppen Ihres Studiengangs ein und beginnen Sie die nächst- folgende Gruppe erst, wenn die davor liegende voll ist.

Den genauen Terminplan schicke ich, wenn ich weiß, wie viele Teilnehmerinnen und Teilnehmer sich angemeldet und in die Gruppen eingetragen haben.

Skriptmaterial finden Sie in den unten aufgeführten Rubriken.

 Ich freue mich auf Ihr Kommen,

Ingo Behr

Muskuloskelettale Biomechanik WS22/23 Master Allgemeiner Maschinenbau

Weiterbildungsangebot im House Of Science and Transfer

Gesprächsführung (Leitung: Udo Bredow)

Modul 3: Naturwissenschaftliche Grundlagen:

-Grundlagen der Genetik, Epigenetik, Embryologie und Mikrobiologie

Architekturprojekt 3

Grundlagen der Architekturgeometrie - Unit im Modul Darstellungswerkzeuge G 2.3

Erweiterungsbau Hallgarten Schule

Extension Building Hallgarten School

Siehe Modulhandbuch FB3

Informatik- mobile Anwendungen

Projekt WS 2022/23: Boardcomputer

Embedded  Systems

Informatik-mobile Anwendungen 3.rd semester.

Für wen ist dieser Kurs?

• für internationale Studierende oder Hochschulangestellte, die A1.2 abgeschlossen haben
• for international students or academic staff who completed A1.2
• for international students or academic staff who took the placement test and got placed in A2.1

Am Ende des Kurses können die Lernenden Alltagssituationen planen, z.B. einen Ausflug oder Termine an der Hochschule mit anderen Studierenden verhandeln. Sie können über Essgewohnheiten ihres Heimatlandes sprechen und auf Fragen dazu reagieren. Sie verstehen Alltagstexte, z.B. Fahrpläne und können ihren (Hochschul-)Alltag in ihrem Heimatland und in Deutschland beschreiben.

Critical zones: Redrawing East End

Urban spaces are a constantly changing fabric of various visible and invisible systems, in interaction with a multitude of actors. The notion Critical Zone describes the surface of the earth only a few kilometers thin. Scientists have made us aware of the complex composition and extreme fragility of this thin layer inside which all life forms, humans included, have to cohabit. According to Bruno Latour the term Critical Zones invites us to explore new modes of coexistence between all forms of life.

Frankfurt's East End around Hanauer Landstraße between Ostpark and Osthafen is used as an example for this course. The conversion of industrial wastelands has reorganised cities worldwide and created new districts. But, production sites have disappeared and gentrified neighbourhoods have replaced the diverse production sites. In contrast, the aim of the course is to develop strategies and interventions for a diverse and sustainable neighbourhood.  How can the New East End be transformed step by step, with the knowledge of existing small-scale initiatives and large-scale cycles? What strategies and specific interventions are needed for an ecologically sensitive urban landscape?

In diesem Musterkurs wird gezeigt, wie von Lehrenden Gruppen angelegt werden können.

Es wird eine neue Wissenschaftsform vorgestellt mit Namen 'Citizen Science 2.0'. Am Beispiel ausgewählter Themen des Main-Kinzig Kreises (in direkter Kooperation mit der IHK Hanau-Gelnhausen und den zugehörigen Unternehmen) wird das Thema der Nachhaltigkeit in verschiedenen Szenarien im Stil der Citizen Science 2.0 durchgespielt. Dazu teilt sich der Kurs in interdisziplinäre Teams auf, die selbständig Problemstellungen bearbeiten. Unterstützung in unterschiedlicher Form kann über die IHK gewonnen werden. 

Dieser Kursraum dient der Vorbereitung auf das Anerkennungspraktikum (Inland) im transnational. Es kann von allen Studierenden genutzt werden, die sich über das Praktikum im Inland informieren wollen. Bitte informieren Sie uns hier über den Fortgang Ihrer Bewerbungen und reichen Sie hier die Entwürfe der Praxisvereinbarungen ein. Sobald Sie sich - über Moodle - für Modul 18 'eingeschrieben' haben, werden Sie im Kursraum der Lehrveranstaltung aufgenommen.

Dieser Kurs ist Bestandteil des Moduls GIS-Vertiefung für die Bachelorstudiengänge Geodatenmanagement.

Vorlesung und praktische Computerübungen zur mechanischen Simulation mittels Finite Elemente Methoden FEM.

>Focus

Firstly, we propose to reflect on and explore contemporary ways of living and develop an architectural proposal understood as an infrastructure for different ways of living collectively.

Secondly, and in parallel and indissolubly, we will work from material and constructive strategies that respond to criteria of simplicity, flexibility and sustainability.

To this end, we will develop a collective housing project to be built in wood and which will be located in the new urban development of the port of Offenbach am Main.

During the course we will address the definitions of the functional programme, the insertion in the site, the definition of spaces, forms and volumes, as well as their materiality, structure and construction system in detail 1/10.

>Statement

In addition, the time we live in one place or another is becoming shorter and shorter. People are moving, changing cities, jobs and even families more frequently. Rarely does a person or family remain in the same dwelling for a lifetime; and even less often does a dwelling continue to be inhabited by the children of the previous family.

How then do we design spaces for that diversity, and how do we design for their transformation and adaptability?

On the other hand, given the temporal, economic and ecological effort of any construction, how do we design for flexible and adaptive durability? How do we do so in order to reduce the impact of our actions on the environmental balance?

In this sense, we propose to design with forms, dispositions and materials that demand and consume as little energy as possible. In particular, we propose a timber construction that, together with its richness and spatial possibilities, is adaptable and reversible.

In diesem Kursraum werden Videos gesammelt, die auf den Webseiten des Fachbereichs verlinkt sind oder die auf sonstige Weise öffentlich zugänglich gemacht werden sollen.

Für Master Wirtschaftsingenieurwesen 3. Semester Teil Investition. Teil Finanzierung bei Herrn Prof. Dr. Jasny.

"Plätze = Schätze"?

Kraft-Orte oder Un-Orte?

Untersuchungs- und Präsentationsobjekt in diesem Semester sind "Plätze".

Was aber ist ein "Platz"? Sind "Plätze=Schätze"?

Historisch könnte man Plätze den Allmenden zuordnen. Dies waren größere in der Regel unüberbaute Flächen (=Grundstücke), die in der Regel öffentlich zugänglich waren - und heute noch sind - und der Aufgabenerfüllung öffentlicher Funktionen dienen wie Markt, Spiel, Erholung, Vergnügen, Musik, Arbeit... Die städtebauliche Ausweisung dieser Flächen erfolgte meist unbewusst, zum Beispiel weil spezielle Grundeigentumsverhältnisse hierfür ursächlich waren. In diesem Modul geht es im WS 22/23 um eine transdisziplinäre Untersuchung ausgesuchter Plätze in der Region hinsichtlich politischer, soziologischer und planerisch-rechtlicher Aspekte.

Welchen Wert hat ein Platz? Muss dies immer ein ökonomischer Grundstückswert sein, oder können wir einem Platz auch einen sozialen und (kommunal-)politischen Wert zuweisen? Lässt sich dieser Wert ökonomisch oder auf andere Art bemessen? Welche Auswirkungen hat ein Platz mit einer hohen Aufenthalts- und Freizeitqualität auf die umliegenden Immobilien- und Bodenwerte? Oder hindert ein Platz vielleicht eher eine sinnvolle (Stadt-)Planung und müsste besser heute als morgen beseitigt und durch etwas Anderes ersetzt werden? Welche Nutzung wäre stattdessen sinnvoll?

And, and, and ... but, but, but ...
Using the same words over and over again leads to awkward and repetitive writing. In this workshop, we'll take a look at a variety of words and phrases that you can use to improve your academic writing, with a particular focus on linking words.

In this mini-workshop, we will take a look at the characteristics of academic English. We will focus on the most important dos and don'ts of writing English for academic purposes based on good and bad examples.

Giving advice is a common part of our roles at the university. This can include giving advice about courses, exams, or even about the best place to go for lunch between lectures! This mini-workshop looks at how to give advice in English, with a focus on useful phrases which can be used in many situations.

In this short course, we will look at many useful words and phrases for presenting in English. Topics will include structuring your talk, using media and visuals and talking about facts and figures.

This mini-workshop takes a look at some useful words and phrases (so-called "signpost language") that can be used when giving a presentation in English. Participants will get the opportunity to practise these phrases in small groups.

We often use graphs and charts to visualise our data. This can be data from a research project or even simple survey results. In this mini-workshop, we will take a look at useful words and phrases for describing such visuals to an audience, such as in a lecture or at a conference.

Der Kurs 'Software Engineering' (EBIS) führt in die Methoden der Software-Erstellung ein. Hierbei geht es nicht um das Programmieren von Software, sondern welche Eigenschaften eine Software haben sollte, die Vorstellungen des Auftraggebers und die Erwartungen des Benutzers so zu definieren, dass hieraus ein geeigneter Software-Entwurf folgt. 

Software Engineering schafft also die Brücke zwischen den fachlichen Anforderungen und ihrer technischen Umsetzung. 

Dies wollen wir nicht nur theoretisch verstehen, sondern soll in konkreten SW-Projekten in den einzelnen Schritten nachvollzogen werden.

(Erwin Hoffmann)

Die Vorlesung 'IT-Security' führt in die Grundlagen der Kryptographie ein und wie hieraus ein tragfähiges Konzept für das E-Business realisiert werden kann.

IT-Security kann als 'Best Practice' im Umgang mit vertraulichen Daten im Internet angesehen werden. Erst mittels Vertraulichkeit können Wirtschaftsprozesse im Internet abgebildet werden. 

Heute ist 'IT-Security' häufig 'Codifziert', d.h. es gibt Regeln und Zertifizierungen, die nicht die IT-Security, sondern den Umgang mit z.B. Daten beschreiben (Datenschutzgesetz). Diese verschiedenen Sichtweisen sollen in der Vorlesung herausgearbeitet werden.

Alle Informationen für Tutor*innen rund um die Erstsemestereinführung.

Falkenberg : Statistics WiSe 22/23

Job-Portal des Fb4. Wenn Sie sich über die Selbsteinschreibung einschreiben, können Sie Foren abonnieren, so dass Sie die Einträge als Mail zugesendet bekommen. Mit dem Gast-Zugang können Sie nur lesen, Sie bekommen keine Mitteilungen aus dem Jobportal.

Dieser Kurs vermittelt grundlegende Fähigkeiten zur Analyse strukturierter Daten sowie zur Visualisierung und Kommunikation der dabei gewonnenen Erkenntnisse. Die Gewinnung handlungsrelevanten Wissens aus Daten gilt als eine Schlüsselkompetenz des 21. Jahrhunderts. Dieses Verständnis ist in der Data-Literacy-Charta des Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft e.V. gemeinsam mit zahlreichen Partnern festgehalten, wozu auch die FRA-UAS zählt.